Продовжуємо поповнювати педагогічні кейси

Інтерактивна дошка Padlet - це онлайн-стіна з інтуїтивним інтерфейсом, яку нескладно опанувати та легко застосовувати в навчальному процесі. Вона може бути використана для проектної роботи, колективної взаємодії, індивідуальних завдань чи як інструмент збору інформації від усіх учасників процесу в одному місці. Це універсальний і незамінний інструмент у роботі сучасного педагога.

Тож під час чергового заняття за програмою відкритого кейс-практикуму "Онлайн інструменти як невід'ємний елемент сучасного освітнього медіапростору" разом з педагогами Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади занурились у дослідження дошки Padlet.

Разом з освітянами дослідили функціональні можливості та особливості інтерактивного ресурсу. Тренер курсу Ірина Срібна на прикладах власних вправ продемонструвала учасникам заходу особливості розміщення матеріалів на дошці відповідно до її формату: полотно, стіна, сітка, мапа, трансляція, полиця, хронологія.

Із великим зацікавленням розглянули особливості оформлення та наповнення дошки, можливості редагування і розширених налаштувань.

А на завершення заходу пограли з освітянами в ігри, створені за допомогою інтерактивної дошки Padlet: "Знайомство", "М-Е-Д-І-А головоломка", "Аналізуємо відео", "Мій медіа день".

Скарбничка кожного педагога поповнилася іще одним корисним ресурсом, а ми вже готуємо наступну цікаву тему, тож до зустрічі!

Цифрова інтерактивна дошка Jamboard

Дистанційне навчання внесло багато корективів у спільну роботу вчителів і учнів. Усім довелося адаптуватися під нові реалії життя та знаходити доступні і оптимальні  ресурси для навчання. Одним із таких важливих онлайн-інструментів став базовий застосунок Google Jamboard. Тож під час чергового заняття за програмою відкритого  кейс-практикуму "Онлайн інструменти як невід'ємний елемент сучасного освітнього медіапростору" разом з педагогами Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади дослідили особливості застосунку та його функціональні можливості. 

Під час практичного блоку спільно з освітянами створили інтерактивні завдання на дошці та пограли в них. 

Разом з педагогами дійшли висновку про те, що Jamboard може повністю замінити традиційну шкільну дошку під час дистанційного уроку, адже функціонально він є її віртуальним аналогом з розширеними функціями.

Робоча поверхня Google Jamboard – добірка зі сторінок-слайдів фіксованого розміру. У межах одного документу можна створювати до 20 сторінок. Для наповнення слайдів доступні такі інструменти: 

• пензлик (чотири види – перо, маркер, текстовий маркер, пензель; 
• гумка (очищає поверхню від зайвих елементів); 
• курсор (дозволяє переміщати елементи); 
• різнобарвний стікер (для розміщення текстових заміток); 
• форми (додавання різних форм та заливка їх кольором); 
• текст (доступні кілька типів тексту за розміром); 
• вставка зображень; 
• лазерна вказівка (дозволяє фіксувати увагу учнів на окремих елементах).

На завершення тренінгу, проаналізувавши з учасниками можливості застосунку Jamboard, зробили висновок про те, що дана онлайн-платформа дозволяє учням та вчителям більш ефективно спілкуватися, співпрацювати та навчатися в онлайн форматі. 

Крім того, виокремили разом із освітянами такі основні можливості застосунку: 

• взаємодія: Jamboard дозволяє кільком користувачам одночасно працювати над одним проектом з будь-якого місця в режимі реального часу. Користувачі можуть додавати свої ідеї, коментувати та змінювати контент в режимі реального часу; 
• освіта: Jamboard може бути корисним для учнів та вчителів як інструмент для спільної роботи над проектами, підготовки до уроків, проведення онлайн-занять та багато іншого;   
• розваги: Jamboard може бути корисним для ігор та розважальних програм, де користувачі можуть створювати та ділитися своїми ідеями та концептуальними іграми.

Тож  сподіваємось, що освітяни активно впроваджуватимуть використання даного застосунку у своїй професійній діяльності.

Кейс стандартних застосунків Google

В рамках міжрегіональної співпраці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки та Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади відбулося чергове заняття за відкритим кейс-практикумом «Онлайн інструменти, як невід’ємий елемент сучасного освітнього медіапростору». Цього разу автор курсу і сертифікований медіатренер Ірина Срібна разом із освітянами занурилися у світ стандартних застосунків Google.

Учасники тренінгу пригадали саме ті застосунки Google якими вони користуються найчастіше, і серед найбільш затребуваних визначили: Google пошук, Google диск, Google форми, Google календар, Google перекладач, Google фото, Google клас та інші.

Учасники навчання умовно розподілили усі додатки на такі категорії:

• для роботи та навчання;
• для порядку й планування;
• для розваг;
• для подорожей;
• для зв’язку та інші.

Під час практичної частини тренінгу пані Ірина більш детально зупинилась на презентації двох блоків: додатку Google Meet (його опціях, використанні візуальних ефектів для створення онлайн-інтерактивів та інших функціях) та особливостях створення і наповнення Google сайту, на основі своєї власної розробки "Методична скарбничка". Педагогам було дуже цікаво створити шаблон шкільного сайту, користуючись базовим набором інструментів, в який входять блоки, кнопки, роздільники та інше.

Наприкінці тренінгу разом із освітянами дійшли висновку про те, що кожен із базових застосунків Google має свої особливості та унікальні можливості, які дозволяють користувачам легко та швидко працювати з онлайн-сервісами та забезпечують їх ефективність та зручність використання.

Наступне заняття відбудеться 22 березня і буде присвячене темі Jamboard.

Майстер-клас із LearningApps

На черговому занятті кейс-практикуму «Онлайн інструменти, як невід’ємний елемент сучасного освітнього медіапростору» автор курсу, сертифікований медіатренер Ірина Срібна провела майстер-клас зі створення інтерактивних вправ на платформі LearningApps для педагогів Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади.

Погравши в ігри різних форматів, освітяни разом із пані Іриною детально розглянули набір інструментів інтерактивної платформи, такі як:

• функціонал імпорту та експорту вправ для обміну ними з іншими користувачами;
• візуальний редактор, мультимедійні елементи, тести, графіки і діаграми, конструктор карт та інші;
• вбудований редактор HTML для створення більш складних вправ;
• створення вправ на введення тексту, вибір правильної відповіді, співставлення термінів та багато іншого;
• можливість зберігати результати виконання вправ для подальшого аналізу та оцінювання успішності;
• можливість додавання посилань на додаткові матеріали для подальшого вивчення;
• вбудована функція пошуку вправ, що дає можливість користувачам знайти відповідні вправи з великої бази даних, створеної користувачами Learning Apps з усього світу.

Після цього учасники тренінгу сформували спільні рекомендації щодо створення вправ на платформі Learning Apps, звертаючи увагу на такі складові як: рівень складності, тривалість, доступність, зрозумілість, візуальна привабливість, різноманітність форматів, моніторинг. Узагальнюючи все це, виокремили такі складові:

• Ясність та простота
• Орієнтація на цільову аудиторію
• Використання різних типів питань
• Зручність та привабливість дизайну
• Відповідність темі та меті навчання
• Підтримка мультимедіа
• Доступність та мобільність
• Підтримка спільної роботи
• Перевірка правильності відповідей

Загалом, всі учасники тренінгу були дуже активними, дехто вже почав активно використовувати готові вправи на уроках. А ми сподіваємось, що активне використання і створення освітянами власних дидактичних вправ на платформі Learning Apps допоможуть педагогам оновити їхні уроки та підвищити рівень зацікавлення учнів.

Світ мультимедійних дидактичних вправ

Учитель залишається педагогом, доки сам вчиться, постійно здійснює своє професійне й особистісне зростання. Освоєння педагогами нових інтерактивних платформ та їхнє активне використання в роботі є надважливим, адже це допомагає освітянам йти в ногу з часом і «бути на одній хвилі» з учнями.

Чергове заняття кейс-практикуму «Онлайн інструменти, як невід’ємний елемент сучасного освітнього медіапростору», яке організувала Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки для освітян Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади було присвячене інтерактивній платформі LearningApps.

Аналізуючи платформу, медіатренер разом з учасниками тренінгу більш детально зупинились на розділах, категоріях і прикладах вправ. Особливу увагу звернули на різноманіття шаблонів для створення вправ, серед яких: «Знайди пару», «Класифікація», «Філворд», «Числова пряма», «Перший мільйон», «Пазл», «Знайди слова», «Вікторина», «Де це?» та інші.

Для кращого засвоєння матеріалу медіатренер запропонувала освітянам пограти у різноманітні авторські ігри, створені на платформі Learning Apps.

На завершення тренінгу пані Ірина акцентувала увагу педагогів на особливостях платформи Learning Apps, серед яких:

• багатофункціональність: Learning Apps пропонує широкий вибір функцій та інструментів для навчання та перевірки знань, що дозволяє вчителям створювати різноманітні та цікаві уроки;
• адаптивний дизайн: платформа пристосовується до різних пристроїв та розмірів екранів, що дозволяє користувачам отримувати доступ до уроків та завдань з будь-якого місця та на будь-якому пристрої;
• можливість редагування та налаштувань: Learning Apps надає можливість вчителям створювати та редагувати уроки та завдання, налаштовувати рівень складності, вибирати типи вправ, додавати мультимедійні матеріали тощо;
• співпраця та обмін: Learning Apps пропонує можливість співпраці та обміну матеріалами між вчителями та учнями з усього світу, що сприяє розширенню знань та підвищенню культурного рівня;
• безкоштовність: Learning Apps є безкоштовною платформою, що дозволяє вчителям та учням користуватися всіма її функціями та інструментами безкоштовно.

А на наступному занятті проведемо майстер-клас зі створення інтерактивних вправ на платформі Learning Apps.