Новий практичний посібник із політичного фактчекінгу

Глобальний тиждень медіа- та інформаційної грамотності ЮНЕСКО у 2027 році пройде, як і щорічно, з 24 по 31 жовтня. Готуючись до цієї події, Академія Української Преси організувала презентацію свого нового видання - «PolitChecker - твій помічник у політичному світі». Це комплексний практичний посібник із політичного фактчекінгу, критичного мислення та медіаграмотності. Видання пояснює, як перевіряти публічні заяви політиків, розпізнавати маніпулятивні наративи й популізм, оцінювати надійність джерел та працювати з відкритими даними.

      PolitChecker - твій помічник у політичному світі : посібник / Андрій Юричко, Максим Запорожченко ; за ред. В. Іванова. - Київ : Центр вільної преси, 2026. - 182 с.

Читачі отримають покрокові алгоритми перевірки фактів, методи аналізу соціальних мереж і ботів, інструменти візуальної криміналістики, а також поради з виявлення дипфейків та іншого синтетичного контенту. Наукові дослідження у книзі поєднані з актуальними прикладами й практичними кейсами.

Посібник стане корисним журналістам, викладачам, медіатренерам, студентам та учням старших класів ЗЗСО, молоді, громадським активістам і всім, хто прагне свідомо орієнтуватися в політичній інформації та захищатися від дезінформації.

Переглянути відеопрезентацію посібника можна тут: https://www.youtube.com/watch?v=S3AWSJF1DUI

Пройти онлайн-курс за темою посібника та отримати сертифікат про підвищення кваліфікації можна на платформі онлайн-курсів Академії української преси - тут: https://plus.aup.com.ua/

Видання доступне для завантаження в електронному форматі: https://www.aup.com.ua/book-review/politchecker-politychnyi-faktchekinh-posibnyk/

 

Джерело інформації: https://www.aup.com.ua/ 

Європарламент пропонує нову стратегію медіаграмотності та цифрового навчання

ВГО Українська бібліотечна асоціація інформує про запропоновану Європейським Парламентом нову стратегію з медіаграмотності та цифрового навчання. 

Європарламент ухвалив нову пропозицію щодо стратегії з медіаграмотності та цифрового навчання, покликану посилити стійкість суспільства до дезінформації, розвинути критичне мислення та підтримати цифрові навички громадян Європи.

Запропонована стратегія окреслює такі пріоритетні напрями розвитку:

• підвищення рівня медіаграмотності та критичного сприйняття інформації серед усіх вікових груп;
• розвиток цифрового навчання та інтеграція сучасних технологій в освітні та культурні простори;
• протидія дезінформаційним загрозам та маніпуляціям у цифровому середовищі;
• забезпечення інклюзивного доступу до цифрових ресурсів для безпечного користування мережею Інтернет.

«У швидкозмінному цифровому середовищі, що формується платформами соціальних мереж, інфлюенсерами, штучним інтелектом та зміною моделей споживання контенту, медіаграмотність та цифрове навчання є важливими для розширення можливостей громадян критично оцінювати інформацію, відрізняти факти від думок та протистояти дезінформації та антидемократичній пропаганді. Медіаграмотність та цифрове навчання не обмежуються технічними навичками, а охоплюють критичне мислення, самосвідомість, креативність та відповідальну участь у цифровому середовищі. Вони особливо важливі в контексті «культури скролінгу», зростаючого домінування короткоформатного контенту та дедалі більшої залежності молоді від соціальних мереж як основного джерела інформації. Особлива увага приділяється неповнолітнім, підліткам та іншим вразливим групам, які стикаються з підвищеними ризиками в Інтернеті, включаючи вплив шкідливого контенту, кібербулінгу, іноземного втручання, фінансових шахрайств та маніпуляцій, спричинених штучним інтелектом», - зазначається у Пояснювальній заяві документу.

Диво-оповідь під мікроскопом: вчимося читати між рядками

Сучасне юне покоління росте у світі, де гаджети та нескінченний потік контенту стали частиною їхньої реальності. Кожна дитина щодня стикається з лавиною відео і яскравих постів у соцмережах, повідомленнями у месенджерах. Проте в цьому цифровому вирії замало просто вміти гортати стрічку – слід навчитися критично сприймати побачене та перевіряти інформацію. І якщо дитина зможе сформувати навички бачити більше, ніж написано, побачено, прочитано, вона зростатиме свідомим читачем і відповідальним громадянином.

Диво-оповідь під мікроскопом, яку запропонував молодший відділ Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки для вихованців групи за інтересами «Читай-компанія», – подарувала можливість перетворити звичайне читання на захопливе медіадослідження. Герої казок тут вже були не просто персонажами, а носіями характерів, цінностей, помилок і вибору. Події сюжету – не лише пригодами, а уроками життя.

Крокуючи лабіринтами медіаповідомлень, що складалися на основі народної казки «Колобок», присутні приділили особливу увагу деяким основним правилам уважного споживача інформації, а саме: перевіряти джерело інформації; не довіряти сенсаційним заголовкам без доказів; аналізувати, кому вигідне то чи інше повідомлення; відрізняти факт від оцінки; ставити запитання замість сліпої віри – та запам’ятали їх. А практичні, нестандартні завдання та рухливі ігри такі як «Обережні кроки Колобка», «Безпечна дорога додому» допомогли Колобкові стати уважним, критично мислити, помічати приховану загрозу, перевіряти інформацію та не довіряти першим враженням.

Отже, коли дитина вчиться мислити критично, вона стає менш вразливою до фейків, маніпуляцій і інформаційного шуму. Книга у цьому процесі залишається найкращим тренажером думок. Саме читання розвиває уважність, уяву, здатність співпереживати, аналізувати та вірно мислити. Бо той, хто мислить – не загубиться. Той, хто читає уважно – не дозволить себе ошукати. А той, хто любить книгу, завжди матиме компас у світі інформаційних бур.