Глобальний тиждень медіа та інформаційної грамотності - 2026

Щороку з 24 до 31 жовтня у світі проходить Глобальний тиждень медіа та інформаційної грамотності. Це час, коли люди в різних країнах вчаться краще розуміти інформацію, яку бачать в інтернеті, чують по телевізору чи читають у книжках і новинах. Глобальний тиждень медіа та інформаційної грамотності - це щорічна ініціатива, організована ЮНЕСКО.

Тема 2026 року: «Ми всі відіграємо свою роль - медіа та інформаційна грамотність для людей» («We All Play a Part – Media and Information Literacy for the People»).

Головна ідея Тижня: ми всі можемо зробити інформаційний простір кращим і безпечнішим. Для цього потрібно відповідально користуватися інформацією, перевіряти її достовірність, ділитися корисними знаннями та допомагати іншим орієнтуватися у світі медіа й інтернету.

Що це означає? Кожен із нас може навчитися знаходити потрібну інформацію, перевіряти, чи правдива вона, відрізняти факти від вигадок чи суджень і не поширювати неправдиві повідомлення. Це важливо і для дітей, і для дорослих.

Під час Тижня в різних країнах відбуватимуться зустрічі, навчання, обговорення та інші цікаві заходи. Їх організовуватимуть та братимуть у них участь учителі, бібліотекарі, журналісти, науковці, молодь, школярі й батьки...

Докладніше про ініціативу можна дізнатись на офіційній сторінці ЮНЕСКО. Там же можна скачати візуальні матеріали для використання на власних заходах, що проводитимуться в рамках Тижня. 

Мислити критично: як інтегрувати медіаграмотність у звичайний урок

13 жовтня відбувся онлайн-тренінг «Мислити критично: медіаосвітні практики формування інформаційної стійкості молодших школярів в умовах інформаційного перевантаження», організований у межах роботи обласного медіаінформаційного клубу для вчителів початкової школи у співпраці з Херсонською академією неперервної освіти Херсонської обласної ради та Херсонською обласною бібліотекою для дітей ім. Дніпрової Чайки. До професійного діалогу долучилися 63 учителі початкової школи Херсонської області, об’єднаних спільною метою – допомогти дітям впевненіше орієнтуватися в сучасному інформаційному просторі, розвивати критичне мислення та вчитися відповідально сприймати інформацію.

У світі, де дитина щодня стикається з великою кількістю повідомлень, зображень, відео й різноманітних тверджень, важливо не лише навчити її знаходити потрібну інформацію, а й допомогти зрозуміти, як її оцінювати. Саме тому під час тренінгу увагу зосередили на понятті інформаційної стійкості та її значенні для молодших школярів.

Учасники розглянули, як формувати звичку не поспішати з висновками, відрізняти факт від припущення, помічати емоційно забарвлені повідомлення, ставити уточнювальні запитання й перевіряти власні судження. Особливого значення ці вміння набувають у дитячому віці, коли закладаються основи самостійного мислення, усвідомленої поведінки та відповідального ставлення до інформації.

Практична частина тренінгу довела: медіаграмотність не обов’язково потребує окремого уроку чи складних навчальних матеріалів. Її можна природно інтегрувати у звичайні заняття, перетворивши прості завдання на вправи з критичного мислення. На уроках математики діти можуть перевіряти правильність розв’язання й з’ясовувати, яких даних бракує; під час читання – розрізняти те, що повідомляє текст, і те, що вони лише припускають; на уроках «Я досліджую світ» – пояснювати свої висновки та шукати підтвердження спостереженням; на уроках письма – знаходити зайве слово й аргументувати власний вибір.

Учасники також ознайомилися з ігровими прийомами, які спонукають дітей уважно розглядати зображення, помічати деталі, порівнювати інформацію, висувати версії та обґрунтовувати відповіді. Ключовою стала проста послідовність: поміти – запитай – обґрунтуй – перевір. Такий підхід не перевантажує урок, а допомагає зробити навчання більш дослідницьким, усвідомленим і цікавим.

Підсумовуючи роботу, можна впевнено сказати: формування критичного мислення починається з невеликих щоденних кроків – одного влучного запитання, короткої гри, уважного спостереження чи прохання пояснити свою думку. Саме такі практики допомагають дітям не просто засвоювати знання, а вчитися мислити самостійно, відповідально користуватися інформацією та приймати обґрунтовані рішення.

Новий практичний посібник із політичного фактчекінгу

Глобальний тиждень медіа- та інформаційної грамотності ЮНЕСКО у 2027 році пройде, як і щорічно, з 24 по 31 жовтня. Готуючись до цієї події, Академія Української Преси організувала презентацію свого нового видання - «PolitChecker - твій помічник у політичному світі». Це комплексний практичний посібник із політичного фактчекінгу, критичного мислення та медіаграмотності. Видання пояснює, як перевіряти публічні заяви політиків, розпізнавати маніпулятивні наративи й популізм, оцінювати надійність джерел та працювати з відкритими даними.

      PolitChecker - твій помічник у політичному світі : посібник / Андрій Юричко, Максим Запорожченко ; за ред. В. Іванова. - Київ : Центр вільної преси, 2026. - 182 с.

Читачі отримають покрокові алгоритми перевірки фактів, методи аналізу соціальних мереж і ботів, інструменти візуальної криміналістики, а також поради з виявлення дипфейків та іншого синтетичного контенту. Наукові дослідження у книзі поєднані з актуальними прикладами й практичними кейсами.

Посібник стане корисним журналістам, викладачам, медіатренерам, студентам та учням старших класів ЗЗСО, молоді, громадським активістам і всім, хто прагне свідомо орієнтуватися в політичній інформації та захищатися від дезінформації.

Переглянути відеопрезентацію посібника можна тут: https://www.youtube.com/watch?v=S3AWSJF1DUI

Пройти онлайн-курс за темою посібника та отримати сертифікат про підвищення кваліфікації можна на платформі онлайн-курсів Академії української преси - тут: https://plus.aup.com.ua/

Видання доступне для завантаження в електронному форматі: https://www.aup.com.ua/book-review/politchecker-politychnyi-faktchekinh-posibnyk/

 

Джерело інформації: https://www.aup.com.ua/