лютого 29, 2024

Генератори зображень на основі ШІ

Візуалізація даних є потужним інструментом в освітньому процесі, який сприяє кращому розумінню та засвоєнню матеріалу. Допомогти у цьому можуть генератори зображень на основі штучного інтелекту (ШІ), які відкривають перед освітянами безліч можливостей для покращення навчального процесу та взаємодії з учнями.
Тож під час тематичного тренінгу “Генератори зображень на основі ШІ” разом із педагогічним колективом Часовоярського опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №17 Часовоярської міської ради Донецької області дослідили ряд популярних платформ та з’ясували їх особливості.

Більш детально проаналізували такі платформи як: Lexica.art, Claude, Playground.ai, Express.Adobe, Heygen, Firefly.adobe та інші. З’ясували звідки черпати ідеї, проаналізували специфіку запитів та збереження зображень.
Під час практичної частини тренінгу створювали візуалізації за запитом, відповідно коригуючи та досліджуючи панель інструментів. Порівняли результати візуалізацій на різних платформах та виокремили найкращі із них.



Наприкінці тренінгу дійшли узагальнюючих висновків про те що ці генератори можуть бути корисними у таких напрямках:
  • Візуалізація навчального матеріалу. Генератори дозволяють створювати реалістичні зображення для пояснення складних понять. Наприклад, вчитель може створити ілюстрації для уроків з геометрії, біології чи фізики.
  • Створення навчальних матеріалів. Педагоги можуть використовувати генератори для створення презентацій, плакатів, інфографіки та інших матеріалів. Це допоможе зробити навчальний матеріал більш цікавим та зрозумілим для учнів.
  • Індивідуалізація навчання. Генератори можуть створювати персоналізовані зображення для кожного учня. Наприклад, вчитель може створити ілюстрації, які відповідають інтересам та потребам конкретного учня.
  • Мотивація та зацікавленість. Використання візуальних матеріалів допомагає залучити учнів до навчання. Генератори можуть створювати цікаві та нестандартні зображення, які зацікавлять учнів.
  • Розвиток творчих навичок. Педагоги можуть використовувати генератори для створення власних художніх робіт. Це сприяє розвитку творчості та інноваційного мислення.
Загалом, генератори зображень на основі ШІ можуть допомогти педагогам зробити навчання більш цікавим, ефективним та індивідуальним.

лютого 28, 2024

Сучасні помічники в навчанні

Чат-боти на основі ШІ стають все більш популярними в сучасному освітньому середовищі через свою здатність забезпечувати індивідуальну, доступну та ефективну підтримку у навчанні. Як же працювати з чат-ботами, як формувати запити, як дотримуватись правил академічної доброчесності? Відповіді на усі ці важливі запитання з‘ясували сьогодні з учнями 10-го класу Часовоярського опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №17 Часовоярської міської ради Донецької області під час тематичного тренінгу "Чат-боти на основі ШІ."
Під час заняття виокремили суть, специфіку направлення та особливості різних видів чат-ботів. Пригадали найпопулярніші з них на основі ШІ, визначили їх переваги та недоліки. Більш детально зупинились на таких чат-ботах як Microsoft Copilot (раніше — Bing Chat)[4] — інструмент штучного інтелекту, який працює на GPT-4, розроблений корпорацією Microsoft спільно з OpenAI та безпосередньо ChatGPT 3.5.
У ході дослідження з’ясували, що чат боти вміють аналізувати тексти різної складності та видавати відповіді, оптимізувати тексти, допомагати з мозковим штурмом, редагувати та перекладати тексти, працювати з кодом та математичними завданнями, підтримувати діалог на будь-які чи конкретно задані теми.
Під час практичної частини тренінгу проаналізували специфіку подачі відповідей за одним із поданих форматів спрямування боту Copilot (креативний, врівноважений чи точний підхід) та порівняли їх з відповідями ChatGPT 3.5. Звернули увагу на наявність/відсутність посилань на першоджерела на кожній з платформ.
У підсумковій бесіді разом із учнями виокремили позитивні аспекти застосування чат-ботів на основі ШІ серед яких: індивідуальне навчання, доступність 24/7 з різних гаджетів, автоматизація оцінювання та зворотнього зв'язку, підтримка навчання через гру, мотивація до подальшої роботи та інше.
Окремо обговорили важливість дотримання правил академічної доброчесності при використанні чат-ботів на основі ШІ.

лютого 15, 2024

Чат-боти на основі ШІ: їх особливості та перспективи використання

Чат-боти вже давно стали невід’ємною частиною нашого повсякденного життя. Вони як консультанти-помічники, онлайн-агенти на різноманітних сайтах намагаються допомогти нам у всіх питаннях: підказати розклад роботи закладу, продемонструвати асортимент послуг, дати логічні відповіді на актуальні питання. А як же взаємодіяти із текстовими чат-боти на основі ШІ? Які особливості вони мають? Чим відрізняються від звичайних кнопкових чи вбудованих чат-ботів з’ясовували сьогодні під час тематичного медіатренінгу разом із учнями 9-10-х класів Херсонської гімназії №6 ХМР.
Упродовж заходу проаналізували різноманітні класифікації чат-ботів, на конкретних прикладах, відслідкували їх особливості і відмінності, звернули увагу на їх переваги та недоліки.
Під час практичної частини медіатренінгу більш детально зупинились на таких чат-ботах на основі ШІ як: ChatGPT OpenAI, Bing, Copilot. Порівняли особливості запитів і результатів, специфіку налаштувань стилів розмови та інше.
Під час узагальнюючої бесіди діти зробили висновок про те, що будь-який чат-бот на основі ШІ може бути особистим цифровим асистентом, який відповість на потрібні питання, розгадає логічні задачі, дасть рекомендації щодо розробки власного сайту, підшукає матеріали для доповіді чи реферату та інше.
В умовах інформаційного суспільства швидко відбуваються трансформації – традиційні ролі змінюються, з’являються нові вимоги, нові можливості та нові виклики до яких суспільство постійно адаптується. ШІ вносить зміни у різні елементи нашого життя, тож сподіваємось, що усі ці зміни будуть на краще!

лютого 12, 2024

Святковий день у "Школі медіаграмотності для підлітків"!

Сьогодні особливий день у нашій “Школі медіаграмотності для підлітків”, адже відбувся фінальний іспит для слухачів курсу. Упродовж 5 тематичних блоків учні 7-8-х класів Херсонської гімназії №6 Херсонської міської ради розвивали навички критичного мислення, навчалися аналізувати різноманітний контент, виявляти фейки (фотофейки, діпфейки), пропаганду, маніпуляції, дезінформацію та інше. А сьогодні під час фінального заходу діти блискуче продемонстрували набуті знання на практиці.
На підлітків очікували 3 блоки тематичних завдань під час яких вони пригадували важливі терміни в однойменній вікторині, аналізували запропоновану інформацію, розподіляючи її до відповідної категорії “Факт чи фейк” і на завершення пограли в підсумкову гру “Медіа вивчали та власні скіли прокачали” на платформі Kahoot.
Усі класи учасників нагороджено пам’ятними дипломами, а класних керівників, які мотивували дітей до участі - подяками від Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки.
Щиро віримо і сподіваємось, що учні обов’язково застосовуватимуть ці актуальні знання на практиці, адже у сучасному світі медіа важливо не загубитися, навчитись споживати лише достовірну інформацію, вміти протистояти маніпуляціям, недостовірній інформації, навчитись відшукувати надійні джерела і допомагати робити це тим, хто ще не вміє. 
А ми із нетерпінням чекаємо на  нових слухачів нашого оновленого курсу з медіаграмотності!