Бібліотечні медіауроки онлайн - від теорії до практики

Критичне мислення на сьогодні є одним з наймодніших трендів, а в освіті це один з основних напрямків розвитку дитини. З педагогічної точки зору однією з основних операцій критичного мислення є вміння аналізувати, порівнювати, синтезувати, оцінювати інформацію з будь яких джерел. Саме так мають учити своїх читачів працювати з інформацією бібліотекарі. Тому сьогодні під час чергової зустрічі в Школі медіаграмотності працівники бібліотек закладів ЗСО м. Херсон структурували свої знання за темою "Медіаграмотність і критичне мислення в шкільній бібліотеці" та ділилися власними секретами розвитку медіаграмотності у дітей, які застосовують у своїх нових розробках за корпоративним проєктом «Основи медіаосвіти: бібліотечна складова» .

Всі вправи досить звичні і неодноразово використовувалися для розвитку дитини, але якщо до їх трактування включити медійну складову, то, використовуючи такі ігри, можна не просто розвивати пам’ять, увагу, логіку, а і критичне мислення.

Наприклад, всім добре знайомі вправи на увагу та логіку «Знайди зайве», «Знайди відмінність», «Виправ помилку», доповнені прихованими методиками маніпуляції, змушують дитину бачити проблеми, ставити запитання, висувати гіпотези та оцінювати альтернативи.

А відомі рольові ігри з елементами казкотерапії не просто розвивають мислення, словниковий запас, допомагають у вивчені літературних творів, а при правильному моделюванні гри з позиції медійної та інформаційної грамотності ще й спонукають дитину задіювати одну з основних операцій критичного мислення – робити свідомий вибір, ухвалювати рішення та обґрунтовувати його.

Процес розвитку критичного мислення у дітей не складний, головне правильний підхід і вдало підібрані матеріали. Шкільні бібліотекарі виконують це завдання через залучення дитини до гри, а гра, як всім відомо, - найкраща методика навчання.

Нова українська школа: навички медіаграмотності на бібліотечних уроках

Вдалий старт! Саме з таким гаслом розпочався новий навчальний рік у школі медіаграмотності для працівників бібліотек закладів ЗСО м. Херсон. Новий рік, нові проєкти, нові починання. Завдання, над яким спільно працюємо - не просто бібліотечні уроки, а онлайн уроки з використанням веб-застосунків та онлайн-сервісів. Ще одна можливість розвитку медіаграмотності та критичного мислення в шкільній бібліотеці.

Сьогодні під час онлайн-зустрічі в додатку Zoom були представлені та обговорені теми бібліоуроків, їх медійні складові, які розробляються з урахуванням навичок, освоєних шкільними бібліотекарями Херсона під час дистанційного навчання.

Розглянуті основні компоненти при написанні плану-конспекту до уроку. Було вирішено, що мета уроку складатиметься з трьох основних компонентів: навчальний (дидактичний), розвивальний, виховний. Крім того, визначилися з основними вимогами до уроку: 

- вимоги до змісту навчального матеріалу, що опрацьовується на уроці;

- вимоги до методики проведення уроку;

- психолого-гігієнічні вимоги до організації уроку онлайн.

Адже на уроці важливо все, і не може бути другорядних його складових. 

Варто ретельно планувати всі структурні елементи уроку від його початку до завершення.

Цифрові тренди фахового навчання

Останнім часом досить широко використовується  проведення онлайн-уроків за допомогою онлайн-сервісів. Тому для кращого освоєння та вивчення веб-застосунків, призначених для створення інтерактивів, Херсонська обласна бібліотека для дітей ім. Дніпрової Чайки проводить онлайн-тренінги з курсу «Основи медіаосвіти» для працівників бібліотек ЗЗСО м. Херсон. Попереднє заняття було присвячене використанню веб-застосунків, орієнтованих на створення віртуальних дощок або інтерактивних плакатів. Його результатом стали цікаві, оригінальні роботи учасників тренінгу з використання застосунку Padlet.

На онлайн-тренінгу, що відбувся 19 листопада, учасники мали можливість розглянути роботи один одного, беручи собі в добірку вражаючі ідеї. Це і вернісаж-конкурс фоторобіт з нагородженням, цікаві, інтерактивні віртуальні виставки за різноманітною тематикою та адресовані дітям різних вікових категорій.

Щодо вивчення нового, то шкільним бібліотекарям було запропоновано два цікаві застосунки. Kahoot – навчальна платформа, за допомогою якої можна проводити інтерактивні заняття та перевірку знань учнів за допомогою онлайн-опитування. А Learnis допоможе провести навчальне бібліотечне заняття або позаурочний захід нестандартно. Адже вивчення нової теми за допомогою квест-кімнати онлайн може зацікавити і дітей, і підлітків.

У мережі Інтернет нині вже розміщено безліч дидактичних матеріалів і посібників, різних тренажерів та освітніх ресурсів, які ми обов’язково розглянемо під час наступних занять.

***

Відеозапис тренінгу: https://youtu.be/JMPu1Ms5G2A

Веб-застосунки для створення інтерактивів до бібліотечних медіа-уроків (частина І)

Сьогоднішній онлайн-тренінг з курсу «Основи медіаосвіти» для працівників бібліотек ЗЗСО м. Херсон був присвячений використанню веб-застосунків, орієнтованих на створення віртуальних дощок або інтерактивних плакатів, що можуть застосовуватися у навчанні для організації групової роботи учнів під час бібліотечних медіа-уроків. 

У ході тренінгу були наведені приклади деяких популярних веб-сервісів, призначених для організації онлайн-дощок, проаналізовані їхні функціональні можливості. Учасники тренінгу мали можливість обрати для практичної роботи один із пропонованих ресурсів.

Сьогодні вибір випав на застосунок Padlet, популярну віртуальну дошку (або ж - онлайн-дошку). Це сервіс, який надає можливість кожному учню розмістити свою роботу, а також користувачі можуть прокоментувати або оцінити роботи інших колег.  При цьому учитель (у нашому випадку - бібліотекар) може розміщувати будь-які навчально-методичні матеріали в електронній формі.

Сервіс Padlet є одним із найпопулярніших онлайн-засобів, адже він безкоштовний, має різні мовні версії (зокрема й українську), простий в освоєнні і не вимагає жодної початкової підготовки. Користувач може скористатися його функціями навіть без реєстрації.

Для прикладу учасники тренінгу створили онлайн виставку-вернісаж «Шалене читання». Перед учасниками стояло завдання презентувати на виставці топову книжку сезону «Осінь-2020» за версією кожного окремого освітнього закладу м. Херсон.

Крім того, окрему увагу під час тренінгу було приділено нейропсихологічним іграм, адже саме вони навчають логічно та креативно мислити,  розвивають пам’ять, координацію, розуміння дзеркального відображення, а головне - у людини формуються стійкі нейронні зв’язки у головному мозку. А ще вони є чудовим варіантом актуалізації уваги на відстані, та можливості виконувати руханку, залишаючись перед екраном, - надзвичайно корисні в умовах дистанційного навчання :).