Нові курсанти у “Школі медіаграмотності для підлітків”

Сьогодні на своє перше заняття за базовим курсом “Школа медіаграмотності для підлітків” завітали учні 10 класу Херсонської спеціалізованої школи №57 з поглибленим вивченням іноземних мов. Куратор курсу, сертифікований медіатренер Ірина Срібна, ознайомила учасників із темою і метою курсу, його завданнями, особливостями взаємодії під час занять та зупинилась більш детально на інтерактивній авторській вправі “Мій медіадень”.

Після визначення кожним учасником власного медіаполя визначили рівень медіазалежності учнів та з‘ясували причини цього.

Під час виконання практичної вправи “Мій медіадень” охарактеризували разом із десятикласниками “медіастрави” сьогодення, найвідоміших “медіакухарів”, а також проаналізували властивості корисних медіаснеків.

Ну а насамкінець тренінгу сформували разом із учнями власну медіадієту та правила дієвого інфодетоксу, яких намагатимемося дотримуватись у повсякденному житті.

З новими знаннями у новий навчальний рік!

З 28 по 30 серпня працівники Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки стали учасниками тренінгового проєкту «Протидія дезінформації в контексті російсько-української війни як інструмент подолання розриву довіри». Триденний  семінар організувала Академія української преси у партнерстві з Центром медіа- та цифрової грамотності (CeMIL) Інституту медіа- та комунікаційних студій Вільного університету Берліна (Німеччина).

Кожен день навчальної програми відповідав певному тематичному модулю і був закріплений за одним із експертів, серед яких:

Тетяна Іванова, медіаекспертка, докторка педагогічних наук, професорка, завідувачка кафедри соціальних комунікацій Маріупольського державного університету;

Сергій Штурхецький, медіатренер, журналіст, голова Незалежної Медіа-Профспілки України;

Андрій Юричко, медіатренер, викладач Інституту журналістики КНУ імені Тараса Шевченка.

Під час першого тренінгового дня Сергій Штурхецький максимально розкрив для тренерів модуль "Протидія фейкам та наративам", підвищуючи компетентність учасників у розумінні та виявленні фейків, освоєнні технології фактчекінгу, розкритті основних наративів російської пропаганди, та ознайомив тренерів з можливостями штучного інтелекту у боротьбі з дезінформацією.

Під час другого навчального дня Андрій Юричко презентував модуль "Медіаграмотність у фокусі: від критичного мислення до цифрової безпеки", у якому максимально розкрив алгоритми роботи соціальних мереж, маніпуляції в них та особливості збору інформації. Пан Андрій спільно з учасниками тренінгу проаналізував роль цифрової репутації особистості та зосередив їхню увагу на екологічному споживанні соціальних мереж та розумному тайм-менеджменті у взаємодії з ними.

Під час заключного третього дня Тетяна Іванова розкрила для учасників модуль "Методика проведення тренінгу на тему "Медіаграмотність під час війни" та додала ті необхідні родзинки, які необхідні кожному тренеру для створення свого особливого тематичного тренінгу. Пані Тетяна закцентувала увагу тренерів на формах та методах проведення тренінгу, технологіях проведення інтерактивних ігор, методиках фасилітації та візуалізації.

Приємно, що саме цього дня, в рамках обміну досвідом, Ірина Срібна - завідувачка відділу бібліотечного прогнозування та інновацій Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки, сертифікований медіатренер, презентувала для учасників свою авторську гру "Мій медіа день."

Учасники навчання, озброєні важливими знаннями та методиками, проведуть свої власні тренінги на запропоновану тему, тим самим збільшуючи число освічених, критично мислячих, медіаграмотних українців - споживачів медіа контенту. 

Медіаграмотні діти - майбутнє України!

Так символічно співпало, що саме сьогодні, у Міжнародний день захисту дітей, відбувся випускний  іспит за базовим курсом "Школи медіаграмотності для підлітків" для учнів 8 класу Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади. 

Упродовж навчання молодь отримала комплексні знання про різні аспекти медіа. Одним із ключових завдань курсу був розвиток критичного мислення. Учні навчилися аналізувати інформацію з різних медіаджерел, розрізняти факти, думки та судження, а також виявляти приховані маніпуляції. Учні стали активнішими споживачами інформації, все частіше звертаються до першоджерел та перевіряють достовірність інформації перед поширенням. Окрім того, вони були ознайомлені з основами цифрової безпеки, етичними стандартами спілкування у соціальних мережах та питаннями конфіденційності даних.

А сьогодні учні успішно склали останній іспит у «Школі медіаграмотності для підлітків», який пройшов у форматі інтерактивного квесту. Діти виконали ряд завдань, демонструючи отримані знання на практиці: аналізували плакати, відео,  відповідали на питання вікторин, створених на платформах LearnsngApps,  Wordwall, Kahoot, Mentimeter.

Учні вдало відповідали на всі запитання і заслужено отримали свої високі бали. Та трійку лідерів все ж було визначено, з чим їх і вітаємо!

Бажаємо випускникам нашої «Школи медіаграмотності для підлітків» успіхів у навчанні, перемог у всіх починаннях, здійснення найзаповітніших мрій та мирного неба над головою!

Актуальні проблеми людства через призму медіаграмотності

Підлітковий вік є періодом інтенсивного формування особистості, адже саме в цей час молодь починає усвідомлювати важливість власної ідентичності. Проте, в цей чутливий період молоді люди зіштовхуються з численними стереотипами, упередженнями та мовою ворожнечі, які можуть негативно вплинути на їх розвиток та самооцінку. Тож як навчитись протистояти цим усталеним шаблонам, як руйнувати бар'єри пов'язані зі статевою належністю, расою, етнічною приналежністю, класом чи релігією досліджували під час чергового заняття за темою "Стереотипи. Упередження. Мова ворожнечі" разом із учасниками "Школи медіаграмотності для підлітків."

За допомогою інтерактивних вправ "Гендерні стереотипи", "Ввічливий пасажир", "Вільне купе" та інших з'ясували причини появи упереджень, стереотипів, дискримінації, мови ворожнечі та визначили рівень упередження учасників заходу.

Разом із восьмикласниками Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади проаналізували усталені та нові стереотипи, пов'язані з сучасним життям.

За допомогою тематичних відео «Інстинкт самозбереження», «Оманлива зовнішність» разом із учнями проаналізували, як мова ворожнечі розпалює ненависть і призводить до насильства та поміркували як цьому зарадити.

Наприкінці заходу разом із учасниками "Школи медіаграмотності для підлітків" дійшли висновку про те, що знання про такі поняття як дискримінація, упередження, стереотипи, мова ворожнечі завжди є актуальними проблемами людства, а додаткові знання, які діти отримали упродовж заняття допоможуть їм швидко виявляти ці прояви у суспільстві та активно їм протистояти.