листопада 22, 2020

Цифрові тренди фахового навчання

Останнім часом досить широко використовується  проведення онлайн-уроків за допомогою онлайн-сервісів. Тому для кращого освоєння та вивчення веб-застосунків, призначених для створення інтерактивів, Херсонська обласна бібліотека для дітей ім. Дніпрової Чайки проводить онлайн-тренінги з курсу «Основи медіаосвіти» для працівників бібліотек ЗЗСО м. Херсон. Попереднє заняття було присвячене використанню веб-застосунків, орієнтованих на створення віртуальних дощок або інтерактивних плакатів. Його результатом стали цікаві, оригінальні роботи учасників тренінгу з використання застосунку Padlet.

На онлайн-тренінгу, що відбувся 19 листопада, учасники мали можливість розглянути роботи один одного, беручи собі в добірку вражаючі ідеї. Це і вернісаж-конкурс фоторобіт з нагородженням, цікаві, інтерактивні віртуальні виставки за різноманітною тематикою та адресовані дітям різних вікових категорій.

Щодо вивчення нового, то шкільним бібліотекарям було запропоновано два цікаві застосунки. Kahoot – навчальна платформа, за допомогою якої можна проводити інтерактивні заняття та перевірку знань учнів за допомогою онлайн-опитування. А Learnis допоможе провести навчальне бібліотечне заняття або позаурочний захід нестандартно. Адже вивчення нової теми за допомогою квест-кімнати онлайн може зацікавити і дітей, і підлітків.

У мережі Інтернет нині вже розміщено безліч дидактичних матеріалів і посібників, різних тренажерів та освітніх ресурсів, які ми обов’язково розглянемо під час наступних занять.

***
Відеозапис тренінгу: https://youtu.be/JMPu1Ms5G2A


листопада 12, 2020

Веб-застосунки для створення інтерактивів до бібліотечних медіа-уроків (частина І)

Сьогоднішній онлайн-тренінг з курсу «Основи медіаосвіти» для працівників бібліотек ЗЗСО м. Херсон був присвячений використанню веб-застосунків, орієнтованих на створення віртуальних дощок або інтерактивних плакатів, що можуть застосовуватися у навчанні для організації групової роботи учнів під час бібліотечних медіа-уроків. 

У ході тренінгу були наведені приклади деяких популярних веб-сервісів, призначених для організації онлайн-дощок, проаналізовані їхні функціональні можливості. Учасники тренінгу мали можливість обрати для практичної роботи один із пропонованих ресурсів.

Сьогодні вибір випав на застосунок Padlet, популярну віртуальну дошку (або ж - онлайн-дошку). Це сервіс, який надає можливість кожному учню розмістити свою роботу, а також користувачі можуть прокоментувати або оцінити роботи інших колег.  При цьому учитель (у нашому випадку - бібліотекар) може розміщувати будь-які навчально-методичні матеріали в електронній формі.

Сервіс Padlet є одним із найпопулярніших онлайн-засобів, адже він безкоштовний, має різні мовні версії (зокрема й українську), простий в освоєнні і не вимагає жодної початкової підготовки. Користувач може скористатися його функціями навіть без реєстрації.

Для прикладу учасники тренінгу створили онлайн виставку-вернісаж «Шалене читання». Перед учасниками стояло завдання презентувати на виставці топову книжку сезону «Осінь-2020» за версією кожного окремого освітнього закладу м. Херсон.

Крім того, окрему увагу під час тренінгу було приділено нейропсихологічним іграм, адже саме вони навчають логічно та креативно мислити,  розвивають пам’ять, координацію, розуміння дзеркального відображення, а головне - у людини формуються стійкі нейронні зв’язки у головному мозку. А ще вони є чудовим варіантом актуалізації уваги на відстані, та можливості виконувати руханку, залишаючись перед екраном, - надзвичайно корисні в умовах дистанційного навчання :).

Зроблено в Padlet

травня 21, 2020

Медіаосвітній тренінг для шкільних бібліотекарів області

Цьогоріч 21 травня – особливий день для українців, адже вся наша країна відзначає унікальне національне свято – Всесвітній день вишиванки. 
Херсонська обласна бібліотека для дітей ім. Дніпрової Чайки разом з Комунальний вищим навчальним закладом «Херсонська академія неперервної освіти» вирішили відсвяткувати цей день по особливому, провівши онлайн-тренінг для шкільних бібліотекарів області на актуальну і важливу тему:  «Медіакомпетентності шкільного бібліотекаря: факчекінг в період інфодемії». Тренінги за цією темою вже відбулися для працівників ЗЗСО міста Херсона, а сьогоднішнє навчання значно розширило аудиторію наших віддалених користувачів.
У процесі роботи медіатренери Срібна Ірина та Ковач Ірина акцентували увагу учасників на найважливіших маркерах розпізнавання фейковості повідомлень, поняттях «інфодемії» та «факчекінгу»,

...надали низку корисних ресурсів для перевірки достовірності інформації,  пов’язаної з COVID-19. Продемонстрували та провели практичні вправи щодо виникнення побутових фейків, причин та наслідків їхнього поширення та впливу на людей.

Особливу увагу звернули на розкриття технології створення фейків,  сладових та маркерах їх розпізнавання на прикладах найяскравіших фейкових повідомлень та маніпуляцій.
Учасники тренінгу активно долучались до роботи над вправами, демонструючи достатньо високий рівень знань та умінь з медіаграмотності.
Для проведення тренінгу була використана платформа Google Meet, яку тестуємо вперше.
  

травня 15, 2020

Майстер-клас з фактчекінгу від шкільних бібліотекарів

15 травня відбувся другий день вебінару для бібліотекарів закладів загальної середньої освіти міста Херсон на тему: "Медіакомпетентності шкільного бібліотекаря: фактчекінг в період інфодемії".
Другий день заходу був переважно присвячений практичній роботі, насамперед презентації творчих робіт з фактчекінгу за тематикою вебінару, які учасники виконали як домашнє завдання за підсумками першої частини онлайн навчання. Всі учасники підібрали влучні, різноманітні та найпопулярніші приклади фейків про COVID-19, що масово «мігрують» зараз соціальними мережами та месенджерами.
Розвінчування фейків - не така легка справа, вона вимагає ретельної підготовки, знань та умінь з медіаграмотності, що чудово продемонстрували випускники «Школи медіаграмотності» - бібліотекарі херсонських шкіл.

Колеги провели кропітку роботу щодо виокремлення маркерів маніпуляції, перевірки достовірності фактів, показавши під час презентаційного блоку вебінару справжній майстер-клас.

По закінченню вебінару всі учасники пройдуть тестування та отримають сертифікати, які нададуть їм право, в свою чергу, проводити аналогічні медіаосвітні програми у своїх навчальних закладах та допомагати користувачам орієнтуватись у хитросплетіннях сучасної інфодемії.
   
Про навчання - на сайті Академії: http://academy.ks.ua/?p=16022

Фактчекінг для бібліотекарів: як долати «інфодемію»

14-15 травня відбувся вебінар з елементами тренінгу для бібліотекарів закладів загальної середньої освіти міста Херсон на тему: "Медіакомпетентності шкільного бібліотекаря: фактчекінг в період інфодемії".

Організатори навчання - Комунальний вищий навчальний заклад "Херсонська академія неперервної освіти" та Комунальний заклад "Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки" Херсонської обласної ради.

Із вступним словом до учасників звернулася модератор Ірина Колесник, завідувачка навчально-методичної лабораторії перспективного педагогічного досвіду КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти». Ірина Миколаївна  закцентувала увагу учасників вебінару на організаційних моментах та правилах поведінки під час заходу, - адже на навчанні були присутні 60 учасників.


Навчання проводили сертифіковані медіатренери - Ірина Срібна та Ірина Ковач, співкерівники та головні спікери міської "Школи медіаграмотності" для шкільних бібліотекарів Херсона, що працювала протягом 2019-2020 навчального року. Цим вебінаром, власне, і завершується робота спеціального курсу, включеного до Координаційного плану заходів підвищення кваліфікації працівників бібліотек ЗЗСО Херсонської міської ради на поточний рік.

 Упродовж вебінару були розкриті такі теми:

-       поняття «інфодемії»та її розповсюджувачів;

-       поняття «побутових фейків», причини їх виникнення та наслідки;

-       журналістські стандарти подачі інформації про пандемію;

-       джерела перевірки, сприйняття та трактування інформації, висвітленої у ЗМІ.

Таким чином, учасники онлайн-навчання могли застосувати на практиці знання щодо фактчекінгу, виявлення фейкової інформації, аналізу медійних текстів на предмет їхньої достовірності тощо на прикладі найбільш актуальної на сьогоднішній день у глобальних масштабах проблеми - пандемії коронавірусу.


Під час виконання практичних завдань учасники вебінару чітко виділяли маркери маніпуляцій у повідомленнях та продемонстрували високий рівень знань, отриманих під час навчання у "Школі медіаграмотності".

За підсумками першого дня роботи учасники онлайн-навчання отримали домашнє завдання, тож тренери із нетерпінням очікували креативного підходу до його виконання.

 Далі - день другий .


травня 13, 2020

Інформація в період пандемії

Медіатренери - працівники Херсонської обласної бібліотеки для дітей ім. Дніпрової Чайки взяли участь 11-12 травня 2020 року в новому вебінарі на тему: «Стандарти журналістики в умовах пандемії та кризи», організованому Академією Української Преси за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу.   
З вітальним словом до учасників вебінару звернувся Володимир Олійник, координатор проекту в Україні та Білорусі Фонду Фрідріха Науманна за Свободу, який наголосив на важливості дотримання стандартів якісної журналістики, особливо стосовно тематики пандемії.
Ширше цю проблему розкрили Валерій Іванов, президент АУП, д-р філологічних наук, професор, та Андрій Юричко, медіатренер, канд. філологічних наук, викладач Київського національного університету імені Т.Шевченка. 
Вони зосередили увагу учасників тренінгу на тому, що треба знати, перш ніж писати або поширювати інформацію про пандемію, на   стандартах подачі інформації, а особливо - на перевірці достовірності джерел, підходах до трактування інформації.
Про те, як шукати, про що запитувати, де перевіряти інформацію стосовно пандемії, говорили запрошені висококваліфіковані фахівці, добре обізнані з теми зустрічі: Юрій Жигарєв екперт, лікар-інфекціоніст, та Євген Гончар, експерт з питань розвитку Директорату медичних послуг МОЗУ. 
Вони поділилися новими для учасників вебінару знаннями щодо журналістських стандартів подачі інформації про пандемію; джерел, якими слід користуватися, щоб отримати достовірну інформацію; де перевіряти факти та як сприймати трактування інформації у ЗМІ стосовно COVID-19.
Андрій Юричко представив послідовність етапів написання статті за стандартами журналістики, при цьому на кожному етапі слухачам було запропоновано  розглянути практичні кейси, що давало можливість усвідомити особливості роботи журналіста та правила написання матеріалів, коли мова йде про такі вразливі для всього суспільства теми, як теперішня пандемія.
Вже традиційно по завершенні вебінару усі учасники отримали сертифікати, що дають їм право, в свою чергу, проводити аналогічні медіаосвітні програми.

квітня 23, 2020

"Школа фактчекерів"


21-22 квітня 2020 року Академія української преси за підтримки Фонду Конрада Аденауера в Україні провела надзвичайно інформативний  та актуальний вебінар «Викривачі фейків на тематику пандемії». Учасниками заходу стало 30 щасливчиків, які пройшли конкурсний відбір і до когорти яких пощастило потрапити   і нам.


Зі вступним словом до учасників вебінару звернулися: керівниця Харківської філії Фонду Конрада Аденауера в Україні Брігітта Трібель та президент Академії української преси – Валерій Іванов.



Вони вмотивували усіх присутніх на продуктивну роботу та закцентували увагу на важливості подачі правдивої інформації в умовах світової пандемії та дотримання журналістських стандартів.
Головними модераторами дводенного вебінару стали визнані медіатренери, професійні спікери - Андрій Юричко та Олександр Гороховський.


Вони наголосили на тому, що фейки, маніпуляції, вірусні перепости, неповнота інформації, спричинені вірусом Сovid-19,  заполонили стрічки новин світових інформагентств, ЗМІ, радіо, соціальних мереж  та ін. Інформації стає все більше, а правдивої серед неї – все менше. Тож важливо знати і використовувати інструменти та правила перевірки достовірності повідомлень.
Упродовж двох днів Андрій Юричко та Олександр Гороховський допомагали учасникам вебінару з’ясувати такі важливі питання:

  • як не потрапити під вплив паніки та емоцій;
  • як визначати та реагувати на дезінформацію; 
  • чим живиться фейк, що таке побутові фейки та які основні маркери їх розпізнавання; 
  • навчили спростовувати фейки, аналізучи структуру матеріалу, джерела та експертів, на які можна і треба посилатися; 
  • роз’яснили поняття інфодемії, медіагігієни, закцентували увагу на основних критеріях споживання інформації; 
  • дали практичні поради стосовно того, як не заразити сусіда фейко-вірусом 😷

Дуже цікавими виявилися практичні заняття з викриття фейків, під час яких кожен учасник відчув себе справжнім фактчекером! Проаналізували такі повідомлення: «В Херсоні з’явились дельфіни», «Ефективність різних видів масок», «У румунів увірвався терпець через карантин», «Особливості Коронавірусу у Швеції», «Мобільні ізолятори для транспортування людей».



По завершенні вебінару усі учасники отримали сертифікати, а ми плануємо отримані знання передати своїм колегам  та читачам нашої бібліотеки.



березня 27, 2020

«Критичне мислення в епоху токсичного контенту»

Пандемія коронавірусу завадила вчасному проведенню Восьмої міжнародної науково-методичної конференції з медіаосвіти та медіаграмотності, які щорічно організує - із залученням широкого кола партнерів - Академія української преси.
Однак форс-мажор жодним чином не позначився на підготовці збірника статей, підготовлених заявленими на конференцію експертами, науковцями, практиками.

   Збірник статей Восьмої міжнародної науково-методичної конференції «Критичне мислення в епоху токсичного контенту». – Київ : Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2020. – 494 с. - ISBN 978-617-7370-10-8.

Збірник, як і попередні, доступний також онлайн за адресою:
http://www.aup.com.ua/uploads/Zbirnyk_8_konf_2020.pdf

У статтях, що склали збірник, розглядаються теоретичні й світоглядні засади медіаосвіти, теорія і практика впровадження медіаосвіти та медіаграмотності у дошкільних навчальних закладах та початковій школі, в середніх загальноосвітніх закладах; про організаційні та управлінські моделі упровадження медіаосвіти; про медіаграмотність як педагогічну компетенцію. Одна з чільних тем в Україні – медіаграмотність як педагогічна компетенція –також представлена в збірнику.

Досвід медіаосвітньої діяльності дитячих бібліотек представлений у розділі
V. НАСКРІЗНА МЕДІАОСВІТА В ОСВІТНЬОМУ ЗАКЛАДІ, зокрема у статті завідувачки відділу бібліотечного прогнозування та інновацій Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки Ірини Срібної "«Школа медіаграмотності» для шкільних бібліотекарів, або Мультиплікація медіаосвіти бібліотечними засобами".


лютого 20, 2020

Найефективніші інструменти для реклами: колобок, ріпка, рукавичка

Ніякий товар/послуга не будуть продаватися, якщо про них не знатимуть покупці. Тому для сьогоднішнього тренінгу в школі медіаграмотності для працівників бібліотек закладів ЗСО м. Херсон, що проходить в Херсонській обласній бібліотеці для дітей ім. Дніпрової Чайки були обрані такі відомі бренди, як «Колобок», «Курочка Ряба», «Солом’яний бичок».
Учасники тренінгу з завданням справилися на відмінно. В хід пішло все: і соціальна програма для пенсіонерів «Курочка ряба», і фінансовий оберіг «Солом’яний бичок», панацея від усіх захворювань «Ріпка», екологічно чистий, вітамінний бум «Колобок», унікальна вакцина від коронавірусу «Рукавичка».

Адже під час тренінгу були розглянуті найкращі моделі інструментів для конструювання реклами.
Також учасники наголосили важливість застосування диференційованих підходів у створенні реклами, наприклад, в різних країнах потрібний свій підхід, аби враховувати інтереси будь-яких груп та культур.
Ми не просто живемо в епоху медіа, медіа відображає навколишню реальність. І основною задачею медіаграмотності стає вміння деконструювати ці медійні тлумачення реальності. 

лютого 14, 2020

Тренінг у медіа-школі

13 лютого у Херсонській обласній бібліотеці для дітей ім. Дніпрової Чайки відбулося чергове навчання в Школі медіаграмотності для працівників бібліотек закладів ЗСО м. Херсон. З кожним новим заняттям підвищується рівень знань бібліотекарів, відповідно і ускладнюються завдання тренінгових вправ.

Так, сьогодні перед учасниками тренінгу стояло непросте завдання: потрібно було на звичні речі поглянути з іншого боку, а окрім того - застосувати їх у неочікуваному аспекті. У вправі «Казкова реклама» кожна група учасників тренінгу повинна була створити рекламу, але не книжки чи казки, як це звично для бібліотекарів :), а рекламу персонажа, як продукту чи послуги, застосовуючи вже отримані знання з інформаційних та психологічних маніпуляцій (використовувались сюжети відомих народних казок «Колобок», «Курочка Ряба», «Ріпка», «Солом’яний бичок», «Рукавичка»).
Ще одним цікавим завданням для учасників було створення медіапродуктів різних типів, з використанням одного й того ж персонажа. Персонаж був обраний дуже відомий, з багатою "біографією" і цікавою історією - головна героїня казки «Попелюшка».
Виконуючи цю вправу, бібліотекарі повинні були враховувати п’ять принципів створення медіа. Ці п’ять принципів уперше були сформульовані в Канаді як результат дискусій і обговорень серед освітян, медійних експертів та представників державних органів. Основна їхня мета — визначити певні правила, якими можна керуватися, працюючи з такими питаннями, як комерціалізація, пропаганда, цензура, медіавласність та стереотипи в медіа.
Адже основною задачею сьогоднішнього тренінгу було навчитися розумінню основних принципів інформаційної та психологічної маніпуляції, аби сформувати стійкість і опірність до цих маніпуляцій.