Цифрова інтерактивна дошка Jamboard

Дистанційне навчання внесло багато корективів у спільну роботу вчителів і учнів. Усім довелося адаптуватися під нові реалії життя та знаходити доступні і оптимальні  ресурси для навчання. Одним із таких важливих онлайн-інструментів став базовий застосунок Google Jamboard. Тож під час чергового заняття за програмою відкритого  кейс-практикуму "Онлайн інструменти як невід'ємний елемент сучасного освітнього медіапростору" разом з педагогами Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади дослідили особливості застосунку та його функціональні можливості. 

Під час практичного блоку спільно з освітянами створили інтерактивні завдання на дошці та пограли в них. 

Разом з педагогами дійшли висновку про те, що Jamboard може повністю замінити традиційну шкільну дошку під час дистанційного уроку, адже функціонально він є її віртуальним аналогом з розширеними функціями.

Робоча поверхня Google Jamboard – добірка зі сторінок-слайдів фіксованого розміру. У межах одного документу можна створювати до 20 сторінок. Для наповнення слайдів доступні такі інструменти: 

• пензлик (чотири види – перо, маркер, текстовий маркер, пензель; 
• гумка (очищає поверхню від зайвих елементів); 
• курсор (дозволяє переміщати елементи); 
• різнобарвний стікер (для розміщення текстових заміток); 
• форми (додавання різних форм та заливка їх кольором); 
• текст (доступні кілька типів тексту за розміром); 
• вставка зображень; 
• лазерна вказівка (дозволяє фіксувати увагу учнів на окремих елементах).

На завершення тренінгу, проаналізувавши з учасниками можливості застосунку Jamboard, зробили висновок про те, що дана онлайн-платформа дозволяє учням та вчителям більш ефективно спілкуватися, співпрацювати та навчатися в онлайн форматі. 

Крім того, виокремили разом із освітянами такі основні можливості застосунку: 

• взаємодія: Jamboard дозволяє кільком користувачам одночасно працювати над одним проектом з будь-якого місця в режимі реального часу. Користувачі можуть додавати свої ідеї, коментувати та змінювати контент в режимі реального часу; 
• освіта: Jamboard може бути корисним для учнів та вчителів як інструмент для спільної роботи над проектами, підготовки до уроків, проведення онлайн-занять та багато іншого;   
• розваги: Jamboard може бути корисним для ігор та розважальних програм, де користувачі можуть створювати та ділитися своїми ідеями та концептуальними іграми.

Тож  сподіваємось, що освітяни активно впроваджуватимуть використання даного застосунку у своїй професійній діяльності.

Кейс стандартних застосунків Google

В рамках міжрегіональної співпраці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки та Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади відбулося чергове заняття за відкритим кейс-практикумом «Онлайн інструменти, як невід’ємий елемент сучасного освітнього медіапростору». Цього разу автор курсу і сертифікований медіатренер Ірина Срібна разом із освітянами занурилися у світ стандартних застосунків Google.

Учасники тренінгу пригадали саме ті застосунки Google якими вони користуються найчастіше, і серед найбільш затребуваних визначили: Google пошук, Google диск, Google форми, Google календар, Google перекладач, Google фото, Google клас та інші.

Учасники навчання умовно розподілили усі додатки на такі категорії:

• для роботи та навчання;
• для порядку й планування;
• для розваг;
• для подорожей;
• для зв’язку та інші.

Під час практичної частини тренінгу пані Ірина більш детально зупинилась на презентації двох блоків: додатку Google Meet (його опціях, використанні візуальних ефектів для створення онлайн-інтерактивів та інших функціях) та особливостях створення і наповнення Google сайту, на основі своєї власної розробки "Методична скарбничка". Педагогам було дуже цікаво створити шаблон шкільного сайту, користуючись базовим набором інструментів, в який входять блоки, кнопки, роздільники та інше.

Наприкінці тренінгу разом із освітянами дійшли висновку про те, що кожен із базових застосунків Google має свої особливості та унікальні можливості, які дозволяють користувачам легко та швидко працювати з онлайн-сервісами та забезпечують їх ефективність та зручність використання.

Наступне заняття відбудеться 22 березня і буде присвячене темі Jamboard.

Майстер-клас із LearningApps

На черговому занятті кейс-практикуму «Онлайн інструменти, як невід’ємний елемент сучасного освітнього медіапростору» автор курсу, сертифікований медіатренер Ірина Срібна провела майстер-клас зі створення інтерактивних вправ на платформі LearningApps для педагогів Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади.

Погравши в ігри різних форматів, освітяни разом із пані Іриною детально розглянули набір інструментів інтерактивної платформи, такі як:

• функціонал імпорту та експорту вправ для обміну ними з іншими користувачами;
• візуальний редактор, мультимедійні елементи, тести, графіки і діаграми, конструктор карт та інші;
• вбудований редактор HTML для створення більш складних вправ;
• створення вправ на введення тексту, вибір правильної відповіді, співставлення термінів та багато іншого;
• можливість зберігати результати виконання вправ для подальшого аналізу та оцінювання успішності;
• можливість додавання посилань на додаткові матеріали для подальшого вивчення;
• вбудована функція пошуку вправ, що дає можливість користувачам знайти відповідні вправи з великої бази даних, створеної користувачами Learning Apps з усього світу.

Після цього учасники тренінгу сформували спільні рекомендації щодо створення вправ на платформі Learning Apps, звертаючи увагу на такі складові як: рівень складності, тривалість, доступність, зрозумілість, візуальна привабливість, різноманітність форматів, моніторинг. Узагальнюючи все це, виокремили такі складові:

• Ясність та простота
• Орієнтація на цільову аудиторію
• Використання різних типів питань
• Зручність та привабливість дизайну
• Відповідність темі та меті навчання
• Підтримка мультимедіа
• Доступність та мобільність
• Підтримка спільної роботи
• Перевірка правильності відповідей

Загалом, всі учасники тренінгу були дуже активними, дехто вже почав активно використовувати готові вправи на уроках. А ми сподіваємось, що активне використання і створення освітянами власних дидактичних вправ на платформі Learning Apps допоможуть педагогам оновити їхні уроки та підвищити рівень зацікавлення учнів.

Світ мультимедійних дидактичних вправ

Учитель залишається педагогом, доки сам вчиться, постійно здійснює своє професійне й особистісне зростання. Освоєння педагогами нових інтерактивних платформ та їхнє активне використання в роботі є надважливим, адже це допомагає освітянам йти в ногу з часом і «бути на одній хвилі» з учнями.

Чергове заняття кейс-практикуму «Онлайн інструменти, як невід’ємний елемент сучасного освітнього медіапростору», яке організувала Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки для освітян Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади було присвячене інтерактивній платформі LearningApps.

Аналізуючи платформу, медіатренер разом з учасниками тренінгу більш детально зупинились на розділах, категоріях і прикладах вправ. Особливу увагу звернули на різноманіття шаблонів для створення вправ, серед яких: «Знайди пару», «Класифікація», «Філворд», «Числова пряма», «Перший мільйон», «Пазл», «Знайди слова», «Вікторина», «Де це?» та інші.

Для кращого засвоєння матеріалу медіатренер запропонувала освітянам пограти у різноманітні авторські ігри, створені на платформі Learning Apps.

На завершення тренінгу пані Ірина акцентувала увагу педагогів на особливостях платформи Learning Apps, серед яких:

• багатофункціональність: Learning Apps пропонує широкий вибір функцій та інструментів для навчання та перевірки знань, що дозволяє вчителям створювати різноманітні та цікаві уроки;
• адаптивний дизайн: платформа пристосовується до різних пристроїв та розмірів екранів, що дозволяє користувачам отримувати доступ до уроків та завдань з будь-якого місця та на будь-якому пристрої;
• можливість редагування та налаштувань: Learning Apps надає можливість вчителям створювати та редагувати уроки та завдання, налаштовувати рівень складності, вибирати типи вправ, додавати мультимедійні матеріали тощо;
• співпраця та обмін: Learning Apps пропонує можливість співпраці та обміну матеріалами між вчителями та учнями з усього світу, що сприяє розширенню знань та підвищенню культурного рівня;
• безкоштовність: Learning Apps є безкоштовною платформою, що дозволяє вчителям та учням користуватися всіма її функціями та інструментами безкоштовно.

А на наступному занятті проведемо майстер-клас зі створення інтерактивних вправ на платформі Learning Apps.

 

Занурення в світ онлайн інструментів триває

Продовжується активне навчання за програмою відкритого кейс-практикуму «Онлайн-інструменти як невід’ємний елемент сучасного освітнього медіапростору», організованого в рамках міжрегіональної співпраці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки та Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади.

Чергове заняття було присвячене сучасній платформі графічного дизайну «Canva».

Ознайомлюючи освітян із новим онлайн інструментом, медіатренер Ірина Срібна зробила акценти на можливостях платформи, зупинившись більш детально на особливостях функцій та ефектів.

Пані Ірина разом із педагогами розглянули специфіку інтерфейсу онлайн платформи, різноманіття шаблонів, особливості створення графічних зображень та стилі оформлення.

В окремому блоці більш детально зупинились на підкатегорії основних налаштувань, анімаціях, можливостях шрифтів, під час яких модератор зустрічі демонструвала власні графічні розробки.

Сподіваємось, що вже дуже скоро освітяни почнуть активно використовувати здобуті знання на практиці, а ми продовжимо знайомство з іншими корисними ресурсами вже на наступному тижні.

Дивувати та навчати!

Саме під таким гаслом пройшло друге заняття для освітян Львівщини в рамках міжрегіональної співпраці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки та Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади.

Заняття розпочалося із асоціативної головоломки, створеної за допомогою методу кроссенс, під час якої педагоги з легкістю розгадали підтему кейс-практикуму «Онлайн інструменти як невід’ємний елемент сучасного освітнього медіапростору», а саме онлайн сервіс Mentimeter.

Спочатку медіатренер Ірина Срібна запропонувала освітянам пограти у такі онлайн-опитування: «Книголюби»,  «Імена», «Онлайн/офлайн», «Війна...»,  створені  нею власноруч за допомогою запропонованої платформи Mentimeter.

Під час практичної частини разом із учасниками тренінгу  більш детально розглянути такі питання:

• перші кроки при створенні аккаунту на платформі Mentimeter;
• особливості інтерфейсу та налаштувань сервісу;
• можливості створення нових файлів і нових презентацій;
• типи опитувань;
• специфіка налаштувань та тем;
• урізноманітнення зображеннями;
• додаткові можливості та інше. 

Сьогодні, в День єднання, разом із колективом Вінничківської гімназії символічно підняли державний прапор України, демонструючи всьому світу силу українського народу та незламне прагнення до миру. Україна – єдина! Єдина у своєму бажанні захисту територіальної цілісності, незалежності, суверенітету та соборності нашої країни. І кожен з нас робить це по-своєму задля досягнення спільної мети!

«Медіаосвіта в огні»

10 лютого Академія української преси разом із партнерами провела онлайн-дискусію «Медіаосвіта в огні: нові виклики – нові ресурси, або Як руйнуємо російську пропаганду».

Основні питання, винесені на обговорення:

·  Що відбулося за рік? 24 лютого 2022 внесло в наше життя випробування війною. І якщо у збройному конфлікті боротьба йде за території, то у інформаційному – точиться за авдиторії. Інформаційний простір перетворюється на пропагандистський, а слово на зброю. А іноді й сильніше за зброю… Наше ж з вами завдання — зберегти здатність протидіяти пропаганді та маніпуляціям.

·  Як ми долали виклики? Що змінилося в медіаосвіті в умовах воєнного часу?

· Що можемо запропонувати нашим авдиторіям? За рік повномасштабного вторгнення фахівцями створені нові кейси з медіаосвіти та медіаграмотності, зокрема ресурси, адресовані медіапедагогам, спрямовані на розвінчування пропагандистських фейків, маніпуляцій та вкидів росіян щодо війни в Україні, викриття інформаційних маніпуляцій. 

Модерував онлайн-дискусію Валерій Іванов, президент Академії української преси.

Участь в обговоренні взяли:

Джилліан МакКормак, директорка Internews в Україні;

Андрій Кулаков, програмний директор «Інтерньюз-Україна»;

Раїса Євтушенко, головний спеціаліст Директорату дошкільної, шкільної, позашкільної та інклюзивної освіти Міністерства освіти і науки України;

Оксана Волошенюк, менеджерка медіаосвітніх програм Академії української преси;

Вадим Міський, програмний директор ГО «Детектор медіа», український громадський діяч, фахівець у галузі медіа та адвокації.

До виступу в онлайн-дискусії організатори запросили також Ірину Ковач, завідувачку Медіацентру Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки.

Наша колега поділилась власними спостереженнями про інформаційний тиск, який справляли окупанти на мешканців правобережної Херсонщини в період її тимчасової окупації, про канали інформації, які дозволяли нашим землякам отримувати достовірну інформацію та протистояти російським фейкам.

Ірина відзначила також позитивний вплив медіаосвітньої діяльності, проведеної АУП та іншими організаціями, які просувають навички критичного мислення та медіаграмотності, на здатність українських громадян чинити опір російській пропаганді, не піддаватись на фейки та маніпуляції. 

Долученість Бібліотеки імені Дніпрової Чайки до цієї роботи вважаємо одним із важливих здобутків нашого колективу.

Відеозапис онлайн-зустрічі можна переглянути на сторінці АУП у Фейсбуці: https://www.facebook.com/aupfoundation/videos/887674432339563

 

Продовжуємо міжрегіональну співпрацю

Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки відновила серію навчальних тренінгів з медіаінформаційної грамотності. Першими слухачами оновленого курсу «Кейс-практикум: онлайн інструменти як невід’ємна частина сучасного освітнього медіапростору» стали освітяни Львівщини, а саме педагоги Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади.

Під час першого заняття, яке проходило в режимі офлайн, тренер курсу - завідувачка відділу бібліотечного прогнозування та інновацій Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки, сертифікований медіатренер Ірина Срібна, окреслила для учасників мету, цілі і завдання кейс-практикуму.

Ознайомлення з темами курсу відбувалось в ігровій формі, під час якої усі педагоги відчули себе в ролі дітей та із великим задоволенням пограли в онлайн-ігри та вікторини, створені пані Іриною за допомогою інтерактивних платформ Kahoot, LearningApps, Mentimter, Padlet та інші.

Під час бесіди із педагогами дійшли висновку про те, що під час організації сучасного освітнього процесу кожен учитель експериментує: здійснює творчий пошук оригінальних, нестандартних підходів для вирішення різноманітних педагогічних завдань. Допомагають освітянам у цьому нові освітні технології, технології дистанційного навчання та онлайн-інструменти, які безпосередньо впливають на зміни у змісті, методах, засобах і організаційних формах навчання. 

Після завершення курсу кожен з педагогів зможе створювати тематичні онлайн-ігри, вікторини, ребуси, кросворди, пазли, ментальні карти, інтерактивні плакати, які допоможуть покращити та урізноманітнити уроки.

Заняття завершилось на піднесеній ноті, вмотивовані на освоєння нових знань педагоги  з нетерпінням очікують на нові заняття, під час яких вони почнуть створювати  свої перші навчальні онлайн-ігри.

Тож до зустрічі вже на наступному занятті!