26.03.21

Веб-застосунки та онлайн-сервіси для промоції читання

Життя в онлайні – невід’ємна складова сьогодення. Ми працюємо, навчаємося та спілкуємося онлайн. Дитяча бібліотека завжди крокує в ногу з часом, і якщо наш читач зараз в Інтернеті, то і ми там разом з ним. Розповідаємо та показуємо книжкові новинки, проводимо конкурси, квести та зустрічі з письменниками. А як це зробити весело, незвичайно й насамперед інтерактивно  обговорювали на сьогоднішній zoom-зустрічі в Школі медіаграмотності Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки разом зі шкільними бібліотекарями закладів загальної середньої освіти м.Херсона.

І вже такі звичні бібліотечні уроки про художню та довідкову літературу, про структуру та створення книжки, про ефективний і безпечний інформаційний пошук набули нового вигляду, а головне - інтерактивного наповнення за допомогою веб-застосунків та онлайн-сервісів. Учасники Медіашколи завершують роботу над новими розробками та актуалізованими редакціями авторських бібліотечних медіауроків, і саме сьогодні розпочався "марафон" залікових презентацій напрацювань за підсумками навчання та групової роботи.

Наша мета – спільними зусиллями створити таку собі «бібліотечну медіа лабораторію», в якій діти не тільки навчаються бібліотечному орієнтуванню, а й засвоюють медійну, інформаційну грамотність та розвивають критичне мислення.

02.03.21

Зимова школа з медіаосвіти та медіаграмотності АУП

Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки з 24 по 27 лютого 2021 року взяла участь у Зимовій школі медіаосвіти та медіаграмотності, яку організували Міністерство освіти і науки України та Академія Української Преси за підтримки міжнародної організації Internews та агентства США з міжнародного розвитку (USAID).
Цьогоріч організатори запропонували інтенсивне навчання групі методистів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, які відповідають за підвищення кваліфікації шкільних бібліотекарів. Зимова школа працювала на базі туристичного комплексу «Пуща Лісова» на Київщині.
Мотивували учасників навчання до активної роботи Раїса Євтушенко, головний спеціаліст Головного управління шкільної освіти Міністерства освіти і науки України, Оксана Волошенюк, менеджер медіаосвітніх програм АУП, та Андрій Коваленко, виконавчий директор АУП.
Упродовж 4 днів учасники навчання розглянули такі важливі теми, як «Сучасний концепт медіаграмотності. Медіаосвіта і медіаграмотність: базові поняття», «Технології критичного мислення, як основа розвитку медіаграмотності», «Медіаграмотність через мистецтво», «Кіноклуби як майданчик медіаосвіти: з чого потрібно починати», «Як інтегрувати медіаграмотність в освітній процес післядипломної педагогічної освіти» та інші. У практичному модулі навчання – освоєння медіаосвітніх ігор «365° за шкалою медіаграмотності», «Медіаерудит».
З огляду на спеціалізацію основної аудиторії до числа тренерів були запрошені й бібліотечні фахівці, зокрема Ірина Срібна, завідувачка відділу бібліотечного прогнозування та інновацій Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки, співавтор практичних посібників з медіаосвіти для бібліотечних працівників, досвідчений сертифікований медіатренер.
Вона презентувала досвід роботи своєї бібліотеки щодо використання онлайн-інструментів в медіаосвітній діяльності, як от, наприклад, інтерактивна дошка Padlet, інтерактивні платформи Kahoot та LearningApps, застосунок MentiMeter.
У практичній частині відбулись також майстер-класи від авторок посібника «Медіаграмотність для бібліотекарів: практичний порадник» Юлії Зорі та Наталії Воскобойник.
Навчання проходило в атмосфері порозуміння, співпраці і взаємопідтримки, а його учасники окрім сертифікатів отримали також добірку видань АУП та унікальний кейс сучасних, актуальних і затребуваних знань з медіаграмотності медіаосвітніх практик, якими будуть активно користуватися в своїй професійній діяльності.


  

"Дякуємо АУП за можливість попрацювати тренером та презентувати досвід  Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки на Зимовій школі медіаосвіти та медіаграмотності АУП. Сподіваємось на нові плідні зустрічі. Ірина Срібна"
  
Про навчання читайте також на сайті АУП:
на Порталі медіаосвіти та медіаграмотності:

25.02.21

Бібліотечні медіауроки онлайн - від теорії до практики

Критичне мислення на сьогодні є одним з наймодніших трендів, а в освіті це один з основних напрямків розвитку дитини. З педагогічної точки зору однією з основних операцій критичного мислення є вміння аналізувати, порівнювати, синтезувати, оцінювати інформацію з будь яких джерел. Саме так мають учити своїх читачів працювати з інформацією бібліотекарі. Тому сьогодні під час чергової зустрічі в Школі медіаграмотності працівники бібліотек закладів ЗСО м. Херсон структурували свої знання за темою "Медіаграмотність і критичне мислення в шкільній бібліотеці" та ділилися власними секретами розвитку медіаграмотності у дітей, які застосовують у своїх нових розробках за корпоративним проєктом «Основи медіаосвіти: бібліотечна складова» .

Всі вправи досить звичні і неодноразово використовувалися для розвитку дитини, але якщо до їх трактування включити медійну складову, то, використовуючи такі ігри, можна не просто розвивати пам’ять, увагу, логіку, а і критичне мислення.
Наприклад, всім добре знайомі вправи на увагу та логіку «Знайди зайве», «Знайди відмінність», «Виправ помилку», доповнені прихованими методиками маніпуляції, змушують дитину бачити проблеми, ставити запитання, висувати гіпотези та оцінювати альтернативи.

А відомі рольові ігри з елементами казкотерапії не просто розвивають мислення, словниковий запас, допомагають у вивчені літературних творів, а при правильному моделюванні гри з позиції медійної та інформаційної грамотності ще й спонукають дитину задіювати одну з основних операцій критичного мислення – робити свідомий вибір, ухвалювати рішення та обґрунтовувати його.

Процес розвитку критичного мислення у дітей не складний, головне правильний підхід і вдало підібрані матеріали. Шкільні бібліотекарі виконують це завдання через залучення дитини до гри, а гра, як всім відомо, - найкраща методика навчання.

14.01.21

Нова українська школа: навички медіаграмотності на бібліотечних уроках

Вдалий старт! Саме з таким гаслом розпочався новий навчальний рік у школі медіаграмотності для працівників бібліотек закладів ЗСО м. Херсон. Новий рік, нові проєкти, нові починання. Завдання, над яким спільно працюємо - не просто бібліотечні уроки, а онлайн уроки з використанням веб-застосунків та онлайн-сервісів. Ще одна можливість розвитку медіаграмотності та критичного мислення в шкільній бібліотеці.

Сьогодні під час онлайн-зустрічі в додатку Zoom були представлені та обговорені теми бібліоуроків, їх медійні складові, які розробляються з урахуванням навичок, освоєних шкільними бібліотекарями Херсона під час дистанційного навчання.

Розглянуті основні компоненти при написанні плану-конспекту до уроку. Було вирішено, що мета уроку складатиметься з трьох основних компонентів: навчальний (дидактичний), розвивальний, виховний. Крім того, визначилися з основними вимогами до уроку: 

- вимоги до змісту навчального матеріалу, що опрацьовується на уроці;

- вимоги до методики проведення уроку;

- психолого-гігієнічні вимоги до організації уроку онлайн.

Адже на уроці важливо все, і не може бути другорядних його складових. 

Варто ретельно планувати всі структурні елементи уроку від його початку до завершення.