21.11.19

Школа медіаграмотності для бібліотекарів: навчання триває

На базі Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки продовжує свою роботу "Школа медіаграмотності" для працівників бібліотек закладів загальної середньої освіти м.Херсона. 
14 та 21 листопада  відбулися чергові тренінги, під час яких учасники навчалися розрізняти інформативні та маніпулятивні  відеоповідомлення, пропаганду, дезінформацію; особливу увагу звернули на маркери маніпуляцій у відео.


24.10.19

Медійна грамотність: навчаються шкільні бібліотекарі

Продовжує свою роботу "Школа медіаграмотності" для працівників бібліотек закладів загальної середньої освіти м. Херсон, що працює в Херсонській обласній бібліотеці для дітей ім. Дніпрової Чайки. Сьогодні тренінг проводився для групи учасників із Корабельного та Дніпровського району.
Паралельно, в рамках обласного науково-практичного семінару, відбувся також тренінг для колег із закладів освіти області.
Програма, за якою працює «Школа медіаграмотності», включає в себе не тільки ознайомлення з теоретичними матеріалами, але відпрацювання на практиці методик та вправ, які допоможуть колегам ефективно  навчати медіаграмотності своїх користувачів. 
Так, на сьогоднішньому занятті були використані інтерактивні вправи з мультимедійної грамотності, що найбільш актуальні для висвітлення проблеми маніпуляцій в медіапросторі.
Адже ми живемо в світі, де постійно зростає кількість інформації, що його перенасичує. І це вже саме по собі стало новим методом маніпуляції, бо поряд зі зростанням важливості інформаційних продуктів, значна їх частина абсолютно не допомагає нам орієнтуватися в навколишнім середовищі.

22.10.19

Посібник з медіаграмотності для бібліотек

На сайті Академії української преси розміщено новий посібник, адресований бібліотечним працівникам:




Практична медіаграмотність для бібліотек / Власюк О.В, Потапова В.І., Срібна І. ; за ред. Волошенюк О. В., Іванова В.Ф. — Київ : АУП,  ЦВП, 2019. —  61 с.

Цільова аудиторія видання - бібліотекарі, які опікуються впровадженням медіаосвіти та медіаграмотності.  Розробки занять та вправ можуть бути використані під час бібліотечних медіауроків, занять медіаклубів, гуртків юних  журналістів тощо.
Серед авторів видання - Ірина Срібна, завідувач Інтернет-центру Херсонської обласної бібліотеки ім. Дніпрової Чайки. Вона пропонує створити максимально реалістичну подію – «Вибори до парламенту Фентезі»  та занурить учасників у виборчу кампанію і безпосередньо у виборчий процес. Літературна основа гри-імітації – твори Дж.Р.Р.Толкіна «Гобіт» і «Володар перснів». 
Мета гри - розвивати в її учасників уміння працювати в групі, навички критичного мислення, аналізу інформації, уміння розпізнавати фейки, джинсу, пропаганду,  дезінформацію та маніпуляції в медіа.

Звертаємо увагу користувачів посібника, що відеододатки та робочий варіант презентації до медіагри "Вибори до парламенту Фентезі" можна знайти на Google-диску за посиланням:
https://drive.google.com/drive/folders/1L_DH27RbgJiUZq-0gxJKV8n5lmbuX71_?usp=sharing
(коротке посилання: http://bit.ly/35RYOG6 )

10.10.19

Цікаво, інтерактивно, корисно!

Сьогодні в Херсонській обласній бібліотеці для дітей ім. Дніпрової Чайки розпочала свою роботу "Школа медіаграмотності" для працівників бібліотек закладів загальної середньої освіти м. Херсон (група учасників із Суворовського району). 
Перше заняття було присвячене темі «Світ інформації та мас-медіа», тож під час навчання у тренінговому форматі розкривалися питання свободи та відповідальності медіа, маніпуляцій в медіапросторі, критичного сприйняття та аналізу інформації.
В сучасному житті медіа є частиною нашого навколишнього середовища. Ми постійно знаходимося в потоці інформації, споживаємо її, систематизуємо, ретранслюємо... Тому дуже важливим є вміння та навички аналізу інформації, її критичного переосмислення. 
Під час сьогоднішнього тренінгу більшість практичних занять була направлена на виявлення каналів та методів передачі інформації. Яким важливим є вміння виокремлювати факти, відрізняти їх від суджень, емоційного забарвлення для правильного аналізу отриманої інформації.
Одним з прикладів практичної роботи за цією проблемою стала групова робота над ментальними картами учасників, їх спільних якостей та окремих фактів про кожного з них.
Більшість інформації, яку сьогодні отримує людина, надходить з медіа. Інтеграція медіа в наш повсякденний простір призвела до звички сприйняття інформації без критичної оцінки. Для того, аби учасники тренінгу могли усвідомити, що текст, зображення, звуки передають не просто інформацію, вони її забарвлюють за допомогою емоцій, слів-маркерів і несуть певну систему чиїхось цінностей, була використана інтерактивна гра «Все можуть королі». Кожний учасник отримав однакові текстові повідомлення, а система оцінювання у кожного виявилась в результаті іншою. Як висновок, медіа значно впливають на публічну і особисту сферу життя, систему цінностей кожної людини. З медіа джерел ми дістаємо інформацію, емоції, спілкування, під впливом медіа формується наш світогляд.
Як захистити себе від маніпуляцій, які є онлайн-інструменти перевірки інформації, і яка роль критичного мислення в процесі сприйняття меседжів, учасники Школи медіаграмотності зможуть дізнатися на наступних заняттях.


Ірина Ковач,
завідувач Медіа-центру бібліотеки ім. Дніпрової Чайки, медіа-тренер