Занурення у світ МІГ: від навчання до професійного медіасерфування

Херсонська ОБД імені Дніпрової Чайки продовжує серію навчальних тренінгів з МІГ для підлітків Херсонщини. Цього разу на воркшоп з медіагігієни "Довіряй, але перевіряй!" завітали учні 8-х і 9-х класів НВК "Школа гуманітарної праці".

Упродовж тренінгу збагачували кейси учнів через виконання різноманітних інтерактивних вправ, аналізу відеоконтенту, інформаційних повідомлень. Виявляли маніпуляції у тематичних відео "Особливості мітингів", "Специфіка різноманітних видів контенту", "Діпфейки". 

Під час інтерактивних ігор "Маніпуляції в медіа", "Аналіз інфоповідомлень" звернули особливу увагу на специфіку подачі інформації та особливості її сприйняття медіакористувачами. Детально зупинились на аналізі клікбейтових заголовків, зокрема на декодуванні інформаційного повідомлення "Іванка Патріотка" - визначили маркери маніпуляцій, емоційне навантаження повідомлення та його кінцеву мету. 

Від активного медіаспоживача до критично мислячого "media sapiens"

Щоб вміло серфити у потоці сучасного медіапростору, необхідно мати базові навички з медіаінформаційної грамотності (МІГ). Адже саме від цих  знань і умінь залежатиме: яким джерелам і експертам довіряти, яку інформацію обирати, як її вдало аналізувати та як створювати власний якісний контент. Тож під час тематиного медіатренінгу проведеного працівниками Херсонської ОБД імені Дніпрової Чайки для учнів 8 класу НВК "Школа гуманітарної праці" Херсонської обласної ради розглянули актуальну тему "Нові тренди у світі МІГ".

Під час пізнавального вступного блоку з’ясували з учнями три складові МІГ за концепцією ЮНЕСКО та зупинились більш детально на кожній із них. Під час "Медіаграмотного знайомства" дізналися цікавинки про учасників тренінгу та з’ясували чим відрізняються факти від суджень. Розгадуючи "Медіаголоволомку" учні вдало виокремили складові медіа, їх направленість, особливості та ін.

Під час блоку інтерактивних вправ звернули особливу увагу учасників тренігну на особливості "Медіастрав сьогодення", визначили рівень медіазалежності восьмикласників, виокремили складові різних типів подачі інформації, спеціфіку інформаційної бульбашки та алгоритми соцмереж.

Із особливим захопленням діти переглянули різноманітні діпфейки за участю відомих особистостей та літературних класиків світового масштабу, а потім професійно визначали складові елементи діпфейків.

Окрему увагу під час тренінгу приділили важливості захисту персональних даних та надійності паролів.

Наостанок дійшли разом з учасниками заходу висновків про те, що у наш високотехнологічний час людина має вільний доступ до різноманітних інформаційних ресурсів. Тож перед кожним критично мислячим media sapiens  постає надважливе завдання - навчитися споживати лише надійні "медіастрави сьогодення" завжди пам'ятаючи про те, що: контент має бути якісним, викликати довіру аудиторії, опиратись на думки справжніх авторитетних експертів та обов'язково  підкріплюватись фактами.

Особливості сучасного інфопростору

Ми живемо у світі перенасиченому інформацією. Серед шаленого потоку інфоповідомлень людям стає все важче відрізняти правдиву інформацію від фейків, маніпуляцій і пропаганди. Люди постійно натрапляють на діпфейки, спами, фішингові програми і тому подібне. Необхідно все більше знань, щоб не потрапити у халепу, і активно протистояти усім цим загрозам. У цьому контексті МІГ (медіаінформаційна грамотность) стає невід’ємною потребою сучасного високорозвиненого суспільства. Базові знання з МІГ відіграють важливу роль у житті кожної людини. Сучасна молодь черпає інформацію не лише із традиційних медіа, а й з нових, і саме вони становлять більшу частину їх "медіастрав сьогодення". І саме тому вкрай актуальними постають уміння користування потенціалом медіапростору, знання правил "безпечного інфосерфінгу" та розширених можливостей у сфері цифрової грамотності.

Тож під час тематичних тренінгів, організованих Херсонською ОБД імені Дніпрової Чайки для учнів 8-9-х класів Херсонського загальноосвітнього НВК №48 Херсонської міської ради та учнів 9-х і 10-х класів Таврійського ліцею мистецтв сертифікований медіатренер Ірина Срібна занурила учасників в актуальну тему "Нові виклики у світі МІГ".

Під час заходів тренер курсу зосередила увагу учасників на таких важливих питаннях як:

• цифрова безпека;
• особливості поширення інформації у месенджерах та соцмережах;
• розвиток навичок критичного мислення;
• маніпуляції і пропаганда;
• фейки, діпфейки;
• наративи російської пропаганди;

Під час медіатренінгів учасники пригадали і ознайомилися з основними термінами і поняттями МІГ, розглянули тематичні вправи "Дивний малюнок", "Вбивство матроса", пограли в інтерактивні ігри "Інформування чи Пропаганда", "Російські наративи", переглянули та проаналізували тематичне відео "Соціальні мережі", діпфейк "Онлайн зустріч класиків". 

На завершення заходу учасники підвели підсумки і наголосили на тому, що знання з МІГ є не лише актуальниими, а й життєвоважливими, адже вони допомагають як отримувати бажану інформацію, так і протистояти усім загрозам у цифровому світі!

Занурення в світ онлайн інструментів триває

Продовжується активне навчання за програмою відкритого кейс-практикуму «Онлайн-інструменти як невід’ємний елемент сучасного освітнього медіапростору», організованого в рамках міжрегіональної співпраці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки та Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади.

Чергове заняття було присвячене сучасній платформі графічного дизайну «Canva».

Ознайомлюючи освітян із новим онлайн інструментом, медіатренер Ірина Срібна зробила акценти на можливостях платформи, зупинившись більш детально на особливостях функцій та ефектів.

Пані Ірина разом із педагогами розглянули специфіку інтерфейсу онлайн платформи, різноманіття шаблонів, особливості створення графічних зображень та стилі оформлення.

В окремому блоці більш детально зупинились на підкатегорії основних налаштувань, анімаціях, можливостях шрифтів, під час яких модератор зустрічі демонструвала власні графічні розробки.

Сподіваємось, що вже дуже скоро освітяни почнуть активно використовувати здобуті знання на практиці, а ми продовжимо знайомство з іншими корисними ресурсами вже на наступному тижні.

Продовжуємо міжрегіональну співпрацю

Херсонська обласна бібліотека для дітей імені Дніпрової Чайки відновила серію навчальних тренінгів з медіаінформаційної грамотності. Першими слухачами оновленого курсу «Кейс-практикум: онлайн інструменти як невід’ємна частина сучасного освітнього медіапростору» стали освітяни Львівщини, а саме педагоги Винничківської гімназії Давидівської територіальної громади.

Під час першого заняття, яке проходило в режимі офлайн, тренер курсу - завідувачка відділу бібліотечного прогнозування та інновацій Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки, сертифікований медіатренер Ірина Срібна, окреслила для учасників мету, цілі і завдання кейс-практикуму.

Ознайомлення з темами курсу відбувалось в ігровій формі, під час якої усі педагоги відчули себе в ролі дітей та із великим задоволенням пограли в онлайн-ігри та вікторини, створені пані Іриною за допомогою інтерактивних платформ Kahoot, LearningApps, Mentimter, Padlet та інші.

Під час бесіди із педагогами дійшли висновку про те, що під час організації сучасного освітнього процесу кожен учитель експериментує: здійснює творчий пошук оригінальних, нестандартних підходів для вирішення різноманітних педагогічних завдань. Допомагають освітянам у цьому нові освітні технології, технології дистанційного навчання та онлайн-інструменти, які безпосередньо впливають на зміни у змісті, методах, засобах і організаційних формах навчання. 

Після завершення курсу кожен з педагогів зможе створювати тематичні онлайн-ігри, вікторини, ребуси, кросворди, пазли, ментальні карти, інтерактивні плакати, які допоможуть покращити та урізноманітнити уроки.

Заняття завершилось на піднесеній ноті, вмотивовані на освоєння нових знань педагоги  з нетерпінням очікують на нові заняття, під час яких вони почнуть створювати  свої перші навчальні онлайн-ігри.

Тож до зустрічі вже на наступному занятті!

 

Сучасна бібліотека у цифровому просторі

Херсонський фаховий коледж культури і мистецтв надає творчій молоді нашого краю передвищу освіту в галузі культури. На часі - оновлення діяльності закладу, а отже - й опанування нових навчальних технологій, насамперед цифрових. Фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки зголосились поділитись із колегами-педагогами власним досвідом освоєння і впровадження діджиталізації у професійну діяльність, провести декілька тренінгів з використання інформаційно-комунікаційних технологій та медіаосвітньої діяльності. 

Ця програма стартувала сьогодні із оглядової екскурсії бібліотекою імені Дніпрової Чайки та її інтернет-ресурсами "Сучасна бібліотека у цифровому просторі" для першої з чотирьох груп навчально-тренінгової програми.

Під час екскурсії викладачі знайомились із ігровими розробками фахівців бібліотеки, веб-проєктами та цифровими ресурсами, досвідом організації медіаосвітніх тренінгів.  

У відділі обслуговування дошкільників та дітей молодшого шкільного віку гості бібліотеки переглянули фрагмент відео "Сучасна бібліотека для дитини й родини", а також ознайомились із веб-сайтом бібліотеки та його основними розділами й рубриками.

Екскурсію у віртуальному просторі продовжили електронна бібліотечка на платформі Calameo і електронна карта професій Херсонщини, створена за напрацюваннями учасників проєкту "ПрофіСтарт", а у реальному - знайомство з окремими проєктами відділу обслуговування 5-9 класів. 

Фахівці Інтернет-центру бібліотеки презентували гостям 3D-творчість своїх користувачів, VR-гаджети і запросили відвідати блог Центру та його канал в YouTube, де можна переглянути навчальні відео з ІКТ та практичного кодування.

Завершилась сьогоднішня екскурсія у ігровій залі бібліотеки - одному з майбутніх навчальних просторів для учасників програми, де буде облаштовано імпровізований комп'ютерний клас для проведення тренінгів з ІКТ та медіаосвіти. 

Про стереотипи й упередження в нашому житті

В житті кожної людини є багато факторів, які впливають на її світовідчуття: відношення до інших людей, до обставин, певних подій, предметів і так далі. Велику роль у цьому становить спадковість, середовище, виховання, а також самовдосконалення, робота над собою й прагнення до саморозвитку.
Під час чергового заняття у «Школі медіаграмотності для підлітків», організованому Херсонською обласною бібліотекою для дітей імені Дніпрової Чайки для учнів 9 класу Каховського навчально-виховного комплексу «Гімназія – спеціалізована школа І ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов» говорили про роль стереотипів й упереджень в нашому житті. 

Упродовж тренінгу з’ясували ряд важливих питань серед яких:
1. Що таке стереотипи?
2. Як вони впливають на нашу поведінку?
3. В чому небезпека упереджень?
4. Які причини дискримінації?
5. На що запрограмовує людей “мова ворожнечі”?
6. Як навчитися всьому цьому протистояти?

Разом із дев’ятикласниками розглянули ознаки та причини дискримінації, пригадали найвідоміші види стереотипів. Більш детально зупинилися на гендерних стереотипах.

Під час мотиваційних інтерактивних вправ «Стереотипний вагончик», «Зовнішність оманлива», «Ввічливий пасажир», «Інстинкт самозбереження» діти навчались аналізувати запропонований контент, висловлювали свої думки і припущення, пригадали найпопулярніші стереотипи, визначили рівень упередження учасників заходу.

Наприкінці заняття дійшли з учасниками висновку, що стереотипи є своєрідним фільтром, через які людина сприймає дійсність. Роль стереотипів у житті кожної особистості є суперечливою, адже з одного боку, вони роблять наше існування більш зрозумілим і впорядкованим, а з іншого – обмежують можливість пізнання нового, сприяють формуванню хибних уявлень та упереджень. Знання про такі актуальні проблеми людства як дискримінація, упередження чи стереотипи допоможуть кожному учаснику "Школи медіаграмотності для підлітків"  швидко виявляти ці прояви у суспільстві та активно їм протистояти.